【转】让兴趣成为孩子学习英语最好的老师

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孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在少儿英语培训中，如果想达到很好的效果，最重要的是培养孩子学习英语的兴趣。那么老师们该如何培养孩子的学习兴趣，这里我们给您几点建议。
1. 建立良好的师生关系
(1)首先教师要转变自身的角色意识
传统的师道尊严，认为教师就是权威，学生必须一切听从教师的教导。这种师生关系无疑会扼杀儿童的创造力和禀赋。我们必须摆脱这种传统的思想束缚，正确认识教师所应当充当的角色，平等地对待学生。在教学活动中，教师应该是学生的导师，对教学活动起主导作用。而在生活中，教师应该是学生的朋友，也是父母，关心爱护每一个学生的生活。
(2)用你的微笑面对每一个学生
教师面带笑容，自信地、从容不迫地走上讲台，会使学生觉得老师与自己之间的距离很短，就象邻家的哥哥姐姐，或是叔叔阿姨一样，让人感觉亲切。古人说：“亲其师，信其道。”学生亲近你，喜欢你，就会在你的课中与你互动、交流，从而对你所教的英语课产生兴趣。
(3)不要吝啬你的赞美
作为一名教师，要善于在日常生活中发现学生的优点，并给予他们真诚的赞美。尤其是小学阶段的学生， 对于大多数学生来说，一旦他得到老师真诚的赞美，就会产生积极向上的力量。教师要学会赞美，哪怕一个被大家认为坏到极点的孩子，他身上也一定有那么一两点的闪光之处。我们要善于发现这一 点，及时加以表扬、赞美，或许他就会从那一点开始转变。
2. 在课堂教学过程中培养学生的英语学习兴趣
(1)进行学习目的教育，使学生产生学习需要。
首先要对学生进行学习目的性教育，就是要使学生正确认识当前的学习对将来的社会生活有着重要的意义。这样就使他们形成长远的间接的学习动机，提高对学习的兴趣。因为我们针对的是小学生，所以不能一味的给孩子讲大道理，我们可以针对孩子们的特点，采取有效的办法，让他们明白学习的目的。比如，可以将学生当前的学习经常与社会生活实践联系起来，让他们体会到学有所用，目前的学习对以后的生活是有帮助的。
(2)创设良好的课堂教学情境，激发学生对英语学习产生兴趣。
创设良好的课堂教学情境，让每个学生更好地学习课程。这也是我们当前讲的“情景”教学。在英语教学中，采用“情景”教学这种方法，能起到很大的作用。创设情境，进行教学，可以使学生有如置身于英语学习的世界里，有比较真实的感觉。现在很多的“英语角”活动，就是它的延伸、发展。
(3)将教学内容生活化，促使学生对英语学习产生兴趣。
教学内容是教学之根本。小学生的年龄小，我们在教学英语时特别要注重教学内容的生活化。从生活经验中选取教学内容，能使孩子们感到亲切、自然、易学，能让孩子们适应学习，获得经验，得到发展。
(4)设计适合小学生特点的教学方法和活动形式，增强学生对英语学习的兴趣。
小学生的年龄小，他们的注意时间不长久，好动，爱说爱闹，好奇心强烈……，针对他们的各种心理特点，我们要设计适合他们的教学方法和活动形式，这样才能让他们把英语学习爱到底。
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