系列教育问题专栏：【ｄｆ说教育】目录（含链接）现在已到７７集

dongfeng

推出【df说教育】专题系列的说明   
[df说教育７７]被耽误的民主教育
[df说教育７６]没有威慑力的师道是没有尊严的
[df说教育７５]克莱门特老师和基廷先生（关于两部著名的教育电影）
[df说教育７４]无法落笔的高考作文题
[df说教育７３]最牛的语文老师在旺庄(介绍一位非名校的超一流教师）
[df说教育７２]《老师！你的咖啡(续《笑谈哗变》）》——选自我的教育日记   
[df说教育７１]《笑谈“哗变”》——选自我的教育日记   
[df说教育７０]作文成功之“葵花宝典”
[df说教育６９] 择校　发展　自卫（沁小抢劫案有感）
[df说教育６８] 师资流动消灭“北洋空军”
[df说教育６７]缔造你的共和国   
[df说教育６６]让地狱绽放鲜花（中老年男教师的精神低谷）
[df说教育６５]做一个杰出的班主任（教师的基本素质）
[df说教育６４]择校：回避“流氓无产阶级”，投奔“中产阶级”的怀抱   
[df说教育６３]作文困境只是中国文学困境的切片（答“作文说谎”论）   
[df说教育６２]苦难不是红苹果   
[df说教育６１]魔鬼的身材勇敢的心（开学第一天，对毕业班的训话）
[df说教育６０]到了破教师“铁饭碗”的时刻了吗？   
[df说教育５９]血腥黄昏漫天雪（记一次外来袭击）   
[df说教育５８]话语权，语文老师的使命（为“沉默的大多数”夺取“话语权”）   
[df说教育５７]“抢钱，抢粮，抢娘们！”（教育上升通道堵塞的后果）
[df说教育５６]“左右互搏”式的教学（底层教师是如何成为启蒙导师的）
[df说教育５５]最“明智”的家长   
[df说教育５４]你们的父母都很伟大（几年前一次成功的说教）
[df说教育５３]大桥最大的潜在优势   
[df说教育５２]教师应该长成什么样？
[df说教育５１]马加爵底线就是“穷人的教育学”的底线
[df说教育５０]进退两难话民办
[df说教育４９]公办v/s民办v/s官办（请一起给“公办”会诊）
[df说教育４８]我喜欢你反对我（我希望培养这样的学生）
[df说教育４７]体育万岁（谈谈不幸的体育课）   
[df说教育４６]冷静面对桥局争：斗一斗，更健康！
[df说教育４５]１５年——我的教育现代化之梦
[df说教育４４]“性是青春送给我们的礼物。”
[df说教育４３]为了“沉默的大多数”不再沉默（作文为了培养穷人的话语权）
[ｄｆ说教育４２]分班的政治经济学原理（揭开教育二元化的秘密）   
[df说教育４１]“支教”与利益冲动（请以平常心看“支教”）
[df说教育４０]以自由撰稿人的身份进入作文教学   
[df说教育３９]下跪可以解决什么问题？   
[df说教育３８]关于教育的阶级隔离和阶级摩擦   
[df说教育３７]感受“知识分子”的高贵气质（教师离知识分子有多远）   
[df说教育３６]实践“穷人的教育学”   
[df说教育３５]完蛋！全是女教师   
[df说教育３４]新教师，你做好迎接挑衅的准备了吗（妖魔化时代的生存法则）   
[df说教育３３]令人恐惧的未来（关于教师这个职业的前途）   
[df说教育３２]行之亦是丧家犬（教育家的气度和中国农村教育）  ( +1 )
[df说教育３１]女教师当三陪刍议（教师的实际地位）   
[df说教育30]校园暴力与血酬定律   
[df说教育２９]我的００７号谍报员   
[df说教育２８]家教战争（起源，类型，后果）   
[df说教育２７]“有偿家教”刺激了谁的神经末梢   
[df说教育26]校长香港考察团的辛酸往事   
[df说教育２５] 校园需要男子汉（关于男孩子女性化问题）
[df说教育２４]答美国《新闻周刊》记者问（ＳＢ中学是如何解决世界难题的）   
[df说教育２３]终于没有人在操场上大小便了！（关于教育公平）   
[ｄｆ说教育２２]补充“明心见性”的观点：希望与风险并存   1 2 3 4
[df说教育２１]耳光响亮——教育不是万能的   
[df说教育２０]铁腕究竟为了什么？2（关于权威主义）   
[df说教育19]铁腕究竟是为了什么？1（某些麻辣教师是如何形成的？）   
[df说教育１8]当罗密欧遇到茱丽叶   
[df说教育１７]回忆１９８９的第１２中学（什么样的教育算好的教育）   
[df说教育１６]馒头月饼逗差生（希望家长理解特殊学校某些教师的难处）   
[df说教育１5]巴西！不要为我哭泣。
[df说教育１４]警察的儿子v/s民工的儿子   
[df说教育１３]不要迷信教育界的权威，看看大学校长们的人文素质吧   
[df说教育１２]教育界是一个说话要讲究“艺术”的地方   
[df说教育１１]从逆来顺受到坚决斗争的缘起   
[df说教育１０]一个老教师的意外死亡（绩效前，教师的基本境况，全是真人真事）   
[df说教育９]《怎么坏人还不来捣乱啊？》（妖魔化教师时代，最激烈的反抗）
[df说教育８]２中学生跳河给学生的启发   
[df说教育7]家长会闹剧3则（1垃圾学校才有2残酷 ..   
[df说教育６]史上最昂贵的一记耳光=4130元
[df说教育５]教育手记——教育，你的名字不是软弱
[df说教育４]择校狂热到底是谁在推波助澜？
[df说教育３]教育是穷人除造反外惟一翻身的途径
[df说教育２]截击校园暴力
[df说教育１]我为什么反对无锡第一女子中学？

雪中居士

df老师谈论教育观点鲜明，并花费了大量的精力。我每集必看，虽评论不多，但非常佩服。

任何

差不多都浏览过,虽不能完全苟同,但相当佩服.

dragontiger

每集都拜读了。虽然对DF老师的有些妙招不是很赞同，但我更倾向认为很可能是自己缺乏教育实践的想当然。DF老师有思想、有理论、有实践、有正气，阅读广泛，观点鲜明，文笔犀利。想必教育家就是这样练就的。Go, dongfeng!

lingsher

看了多篇系列文章，DF老师积极思考的态度令人钦佩。
DF老师提出的许多问题都是教育界的顽疾，但要解决这些问题也不能矫正过头，步入另一个误区，尽管我们知道DF的出发点是好的。
许多观点一旦过激，副作用就来了，甚至给人这样一种感觉：DF只是某一特定利益阶层的代言人，只代表一小部分教师，不代表大多数教师，甚至连大多数家长都不认同有些观点。

dongfeng

引用第4楼lingsher于2010-03-21 11:07发表的  :
看了多篇系列文章，DF老师积极思考的态度令人钦佩。
DF老师提出的许多问题都是教育界的顽疾，但要解决这些问题也不能矫正过头，步入另一个误区，尽管我们知道DF的出发点是好的。
许多观点一旦过激，副作用就来了，甚至给人这样一种感觉：DF只是某一特定利益阶层的代言人，只代表一小部分教师，不代表大多数教师，甚至连大多数家长都不认同有些观点。

您的观点非常正确，很多前辈都像您这样教导过我。我有严重的误区。由于视野相对比较狭隘，环境相对闭塞，观点不免偏激。
您说，我只代表一部分教师观点。本来我是这样想的，或许绝大多数老师都会同意我的看法。后来才发现，各个不同层次的学校，甚至各个不同年龄档次的老师都对我的观点看法有不同。
总的来说，很多地方有偏激情绪，经常有点“愤青”味道。系列的前40篇，代表了我早期对教育的一些看法。其中有宝贵的灵感，也有武断的定论。
只是希望，让家长了解一下，一个老师由愚昧到逐渐成熟，是怎样发展过来的。从而，让家长理解，教育是多么不容易，老师是一个多么令人烦恼的职业。
谢谢批评。

冰原贵公子

拜读过东风老师不少文章，基本上篇篇精彩。虽然东风老师有的观点还存在争议，但正是这种带有争议的观点才是最可贵的，也是东风文字的魅力所在。试想若是一篇文章人人赞同，要不这篇文章满纸废话，不然就干脆是篇糨糊文章。历史上，杰出的人物、思想，往往在当时都是充满争议的。

东风老师和龙虎先生是我国网络教育论坛方面少见的优秀写手，能够风云际会而且离我们如此之近，是东林网友之福。

lingsher

说实话，只是感到可惜，没有批评之意。
有能力的人应该担负起更多的责任，但前提是要掌握话语权。

ONLY_YOU

顶, 东风老师继续努力写.

微语黛笑

学习中，希望在这里可以收获到更多教育方面的知识

云中游龙

一旦把许多人的观点都汇总到文章中，写出来的就不是你东风自己的文章了。
多写点能保持自己风格的文章，大家挺喜欢看。
东风啊，想过将来出版个文集什么的吗。呵呵

laoshi2008

东风想的真周到，正想把你的文章系统的载下来，就看到了这个目录，省了我好多时间啊，谢啦。

学远1对1

dongfeng老师是我的偶像……

太阳当空照

很佩服dongfeng老师处理问题时的智慧，向你学习！难得有这样的老师无私的和大家分享他的高招。

reddog

东林山长啊。有才识，难得。

cosmocat

强烈要求开博客。

格格09

大嘴猫

frank2827

卿本佳人，奈何。。。。。。，你要是脾气改一改，不玩那些幼稚的玩意就好了[s:114]

frank2827

对敌斗争也是要讲究方式方法的，有兴趣给我发个短信，我们可以QQ聊[s:133]

博石

久离家有学子版，不知如今谁当家？怎么夕日老版主，专编传记说书匠，数数已达77回。等老夫有空细细品，瞧瞧吹的什么风？[s:122]