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[df说教育] 【横路批作文10】《幸福就是现在》战疫期间,每天一集

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发表于 7 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
阅读下面的文字,根据要求作文。(初中作文
  01一个富人和一个旁人在谈论什么是幸福。
  02 穷人说:“幸福就是现在。”富人望着穷人的茅舍,破旧的穿着,轻蔑地说:“这怎么就叫幸福?我的幸福可是百间豪宅,千名奴仆啊。”世事无常,一把大火把富人的百间豪宅烧得片瓦不留,奴仆们各奔东西。一夜间,富人沦为了乞丐。正当三伏,汗流浃背的乞丐路过穷人的茅舍,想讨口水喝。穷人端来一碗清凉凉的水,问他:“你现在认为什么是幸福?”乞丐眼巴巴地说:“幸福就是此时你手中的这碗水。”
  03确实,幸福就是现在。现在的幸福可能是干渴时的一碗清水,饥饿时的一块点心,苦闷时的一句安慰,危难时的一把帮扶……
  04 请以“幸福就是现在”为题写一篇记叙文。
  05 “现在”可以是“今天”,也可以是“昨日”“前天”等一个较近的时间段。
  要求:
(1)      文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“×××”代替;(2)不少于600字。
【解题】
                        (一)
题眼是一个要命的概念,幸福。什么是幸福,几千年来,众说纷纭,哲学家们无从入手。
不过,看似令人恐惧。但出题人已经将作者的思考范围大大缩小和简化了。题目:《幸福就是现在》。
A规定了“幸福”这个概念的时空坐标定位。——现在,当下,甚至可以是此时。
第03小节,更加直截了当规定了“现在”这个人生时空做坐标的精确位置:x1干渴时,x2饥饿时,x3苦闷时,x4危难时
我们把这四个例子抽象化,就能得出出题人的意图:时空坐标就是:x=在“不幸”时。
B让我们再次研究03小节。看看还有什么线索。Y1一碗清水  y2 一块点心  y3一句安慰   y4一把帮扶.
我们把这四个例子抽象化,也能得出出题人的意图:“幸福”就是:缓解“不幸”的小case。
有了AB,这个作为就可以开做了。
                         (二)
问题并没有到此结束。如果仅仅分析到(一),就认为解决问题了。那么,写出来的文章就是垃圾。
作文的要害在于“主题”,你要通过这些内容,表达自怎样的哲学思考?降低一点也可以,表达你对社会人生现实生活的点滴体悟和见解。
这个,作者得像清楚:赞扬什么,歌颂什么,批判什么,揭示什么……否则,你的文章就死了。
“主题先行”对于文学家来说,是大忌。但对于初学者来说,这是必须的。这就像陶渊明的“不求甚解”,像他那样的贤人是可行的;像我们这样的凡人,是不可以的。
每篇作文的主题是无限的。
我这里举一个例子,咱们用这个思路-------
Y. 这个y是谁给予的呀?如果是父母,那“母爱”主题就出来了;如果是“朋友”,那么友谊的主题就出来了……
y 这个y怎么这么小啊?那又有了。否定幸福是”大”这种传统意识,指出幸福是“小“,是现在,珍惜现在就是找到幸福……
……               (完)
学生作文。何xx         
《幸福就是现在》   535
01有人说幸福就是有钱,有钱就能使鬼推磨。只要有钱,什么东西都能到手;有人说幸福就是享受,左手一只鸡,右手一只鸭,躺在床上,开着空调,看着电视,爽爆了……
02这就是幸福吗?
03幸福是什么呢?幸福又在哪儿呢?//
04前不久,妈妈得了咳嗽,经常半夜睡不着觉,外婆心疼妈妈,送来了三个大大的芒果。在所有水果中,我最喜欢吃芒果了。等外婆走了,妈妈就把两个芒果分给了我和爸爸,“吃吧,咳……”一边说一边把另一个放进了冰箱里。我拿着一个芒果回到了自己的房间里。我拿着一个芒果回到了自己的的房间里。
05我飞快地做完了作业,不知不觉地看到了那一个淡黄淡黄的芒果,又一次听到了隔壁“咳……咳……”的声音。我决定把这个芒果放回去,走出房间,走过客厅,走进厨房,打开冰箱,一股寒气扑面而来,接着是一股暖流,两个芒果静静地躺在冰箱里……啊!这就是幸福。
06前几天他,我跟妈妈说我要吃香辣虾。昨天,妈妈就拿着手机,冒着一个火辣辣的太阳,去买食材,回来已经满头大汗了,又在厨房里忙前忙后,切藕片时还不小心切破了手指,虽然这一盆虾与店里的无法相提并论,但这就是幸福啊。//
07原来幸福就是现在,幸福就像夕阳,每个人都可以看得见,但有些人却从不注意它。它就往往与你插肩而来,所以我们要珍惜现在这一份幸福,让它多停留一会儿。
【宏观分析】
1结构。
老规矩。还是总分总。
        01---03质疑伪幸福,发问:什么是真幸福
        04---06 两个小幸福的故事
        07     展示本文中心思想
应该说,结构不存在什么问题。
2 内容。偏题。这个作文完蛋就完蛋在这里。
上文题目解题说得很清楚,根据题目的提示,严格的说,这篇作文的内容应该是——
x之时,你送来了y=我感觉到“幸福”(严格的说,应该这样)不是锦上添花,而是略有雪中送炭之意思。
问题是,作者所描述的两个故事,y是有了,x在什么地方??
所以,严格的说,从严格来要求,作者的故事情节要做一定的调整。把x突出出来。
没有x,“幸福”的滋味就无从体现。
【微观分析】


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 楼主| 发表于 7 天前 | 显示全部楼层
怕孩子闲的无聊的家长,可以让孩子看看我做的“阅读分析和作文设计”视频
一共三季,去年寒假做的,很成系统。适合六年级到初二学生。
原始文章,可以到网上下载。

本来是给某机构制作的。现在公用。
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如果东林看不了,可以直接上优酷的这个链接,有全部目录

https://i.youku.com/i/UMzgyNzQyNTUyNA==/videos?spm=a2hzp.8244740.0.0
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