横路 发表于 2020-3-3 09:57:42

【横路批作文29】《我和妈妈》 提供两种修改方案

==========原文===============
                         我和妈妈    许      5771“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个包……”每次听到这首歌,我就会想起妈妈对我的良苦用心。2五一劳动节放三天小长假,我放学时高兴极了,心想:啊,终于等到五一长假了!三天啊!可以痛痛快快玩一场了!于是,我哼着小调,跑回了家。3回家后,我一下子扔开书包对妈妈说:“妈妈,放五一小长假了,你可不可以先让我看一会电脑?”“不行!”妈妈面无表情地说。“为什么?”我不解地问道。“因为星期二要考英语啊,你要在家里复习英语!”妈妈大声命令道。听妈妈说这话,我就想当头被泼了一盆冷水一样。刚才的好心情全飞走了,想到我的计划泡汤了,我的眼闪着泪花,整个人像泄了气的皮球。4一连三天,我都在复习英语。从第一单元复习到第五单元。语法,单词我都背得滚瓜烂熟。当时,我非常不理解妈妈。为什么别人三天都在玩,我却在学习呢?5星期二转眼就到了,考试的时候,有人大喊:“完了,完了,这次的卷子好难啊!”可是,我一拿到卷子一看,心想:这卷子好简单,我全复习过了,幸好有妈妈,不然,几天我就完蛋了。结果,成绩出来了,我考了99分,同学们有好多都是考70分80分,考满90的只有6个人。这时我才体会到了母亲的良苦用心,原来她是在为我着想,如果我不复习,我也考不了那么高的分数啊!6母亲不管做什么,都是为我们好,所以,当你不理解母亲的所作所为时,请想想不这么做会有什么后果。这样,你才会明白母亲对你的用意。
==========第一号修改方案==============
                                 五一五一(第一号修改)
1删除


2终于等到五一长假了!三天啊!终于可以痛痛快快玩一场了!“解放啦”,我哼着小调,跑回了家。
3回家进门后,我一把将书包扔沙发上,对妈妈说:“妈妈,放五一小长假了,明天可不可以先让我玩一玩电脑?”“不行!”妈妈面无表情地说。“为什么?”我不解地问道。“因为星期一要考英语啊,你要在家里复习英语!”妈妈大声命令道。“我只玩半天,其他两天半我都复习功课,行不?”“不行。”她一甩门进卧室去了。听妈妈如此斩钉截铁,我就像当头被泼了一盆冷水一样。刚才的好心情全飞走了,想到我的计划泡汤了,我的眼闪着泪花,整个人像泄了气的皮球。
4一连三天,我都在复习英语。从第一单元复习到第五单元。语法,单词我都背得滚瓜烂熟。妈妈这三天也没有出门,在家里盯着我。为什么别人三天都在玩,我却在学习呢?
5星期二转眼就到了。同学们都兴高采烈地来上学,从他们的对话中我知道了,他们大多数都起码玩了一两天。宅在家的也有,更多的去了外地风景名胜,还有好多同学赶去鼋头渚欣赏了晚樱花……第一节课前,都在纷纷吹嘘自己这三天的旅程见闻。我无话可说。只是到了考试的时候,有人嘀咕:“完了,完了,这次的卷子好难啊!”可是,我一拿到卷子一看,心想:这卷子好简单,我全复习过了,幸好有妈妈,不然,几天我就完蛋了。结果,成绩出来了,我考了99分,同学们有好多都是考70分80分,考满90的只有6个人。这时我才体会到了母亲的良苦用心,原来她是在为我着想,如果我不复习,我也考不了那么高的分数啊!这是意料之中的,但我一点儿也高兴不起来。
6如果可以的话,我愿意用这无聊的分数去换取五一节的一个半天。用10分,求得在网络上酣畅淋漓的搏杀半天,输赢不论。用20分去换取一个尚贤湖的黄昏:欣赏一次“落霞孤鹜”的美景。用30分去折换一个周庄的静谧午后:小街、红茶、流水、黛瓦、白墙……
==========第2号修改方案==============
1------5节和“第一号修改”一致。

6回到家,妈妈看到了考卷,很高兴。我依旧闷闷不乐。妈妈问了原因,我一五一十地说了。
7还没等我说完,妈妈的眼泪簌簌流下来?
8她问:“那个在家打了三天游戏的孩子的爸爸是干什么的?”“房地产公司的老板。”
9她又问:“那个去赏樱花的孩子的爸爸是干什么的?”“好像是市检察院的小头头吧。”
10她又问:“你爸爸是干什么的?”我愣住了!“一个下了两回岗的工人!!”她吼道,她一甩门进卧室了,我只听到她在里面抽泣。
10我一个人孤零零地站在客厅里,心如刀绞,但没掉下眼泪,好像终于明白了点什么……

=========综合评论=============
关于小许同学作文的几个问题
初一小朋友小许的作文《我和妈妈》到底怎么样?我的结论是亮点:1文字关已经过了。会用文字写文章了。2思想关(设置中心思想)关没有过。文章立意没有认真设计。
为此,在小许同学“原文”之后,我亲自狗尾续貂了两篇供该生参考。分别是“第一号修改”“第二号修改”。
下面专门说说中心思想的设计。
                           001
“原文”。作者通过自己由“不理解”到“理解”,塑造了一个严格要求孩子的虎妈形象,热情歌颂了她的“远见卓识”和“母爱”,作者并因此表达了对母亲深深的爱。
我说说缺点:
1 作者的形象被动懦弱没有独立意志,完全没有表现出21世纪新时代少年的气质。
2 妈妈的形象呆板苍白,过于简单化。除了不通情理还是不通情理,没有深究其中原委。
3 作者所歌颂的事情,和现代主流教育思想背离:为什么五一不能玩一天?为什么为了一次考试要彻底牺牲五一节?对孩子这样,符合现代教育思想吗?人道吗?为人父母有这么苛刻的吗?这样疯狂的搞应试教育合理吗?这对少年儿童身心有好处吗?
                                 002
“第一号修改”。故事情节变成这样:五一节,同学们都外出放松身心,暂时逃离学业的压力,结果导致来日考试成绩不佳。而作者整个五一假期被迫复习英语,结果来日考试成绩优异,但这种无休止的“禁锢”生活使作者忧郁。表达了作者对自由的渴望,对休息的渴望和对玩的权利呐喊,以及对无聊透顶的极端应试教育的愤恨和不满。
和“原文”主题的小清新相比,本文的主题面向现实,面向社会,面向热点问题和当代焦点。表达出个人精神意识的真实和对社会学校真实的再现。中心思想的深度和广度提高不少。
如果说“原文”的主题,局限在家庭人际关系。那么,第二篇稍微修改,主题指向教育问题,社会问题。

                               003
“第二号修改”。这个实在“第一号修改”的基础上的再修改,严格的说,这个档次不是对初中生的要求。说说本文中心思想的基本路线——
虎妈为什么不许孩子过五一节?
原因是:穷人的孩子和富二代官二代不在一个平等的起跑线上。要赶上超过富二代官二代,穷人的孩子只有通过疯狂的学习,在成绩上远远超过他们,才有一丝希望。
——这就是本文的中心思想。修改稿提出的是一个社会问题,政治问题:寒门如何出贵子,穷二代翻身,突破阶层固化……思想档次比较高。
妈妈不爱孩子吗?不是,没有办法,为了孩子未来出人头地,只有忍痛逼迫孩子走疯狂的应试教育的独木桥。这是个社会悲剧。

                                  结论
原作的思想,我称为“幼稚”,初中生应该逐渐脱离这种小儿科的作文。“第一号修改”,我称为“傲娇”,作者略加努力可以实现。“第二号修改”,我称为“深刻”,仅仅给作者一种参考,初中孩子不必达到这个档次,但这是作者以后写作的努力方向。


dlsybetter 发表于 2020-5-26 10:07:07

早熟

这么写是真实的心态表现,改了,有些该说的不能说,说得不合适的换另一种说法。

。。。

【社会】【社会】
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